[社科]第三週

◆上課筆記

◎假定→是做研究的基礎

假設

◎科學哲學:討論知識是怎麼來的
歸納法:由觀察法,歸納出結果

演繹法:概念,抽象化便具體,把變項收集為樣本,然後去統計,計算出結果

◎偽科學的特質:
1.模糊,誇大其辭use of vague, exaggerated or untestable claims
2.太看重肯定(好)的部分,而忽略醜的部分,所以會有偏差
Over-reliance on confirmation rather than refutation
3.與其他研究者沒有做測試,沒有進展,缺乏開放性Lack of openness to testing by other experts
4.使用誤導性的語言Use of misleading language
5.科學問題個人化Personalization of issues

◎內部效度和外部效度
過度概化

◎1.測量(數字)設立儀器~測量的儀器無法反映測量物的特質
另一種:分類 質化的目的
2.設計好的工具和標準
3.符合內部效度

◆活動

利用一些時間,每四人分組討論課本的重點,
和全班同學討論
將PPT做一些整理與刪減並在PPT後面列出10個重要名詞,
和不懂的名詞



◆感想
今天最刺激的莫過於分組討論與報告了
我們要整理的是第六章:質化與量化的研究設計
一剛開始的PPT很多很雜,所以我們要把重點挑出來,
在短短的五分鐘報告裡,PPT裡的東西不能太多又都要是重點
老實說 ~我很慌亂~
我們四個人分別報告第六章的重點
我好佩服其他兩位成員,他們可以滔滔不絕很順暢的介紹完
而我有時候看著課本PPT舌頭還會打結
這些都是我在研究所要訓練的地方
我覺得另一方面有可能是我對於課本內容沒有很仔細閱讀吧
老師利用這機會,確實可以讓我們在短時間內整理重點,我覺得很重要
就像是聽一場演講,看一篇文章,就要懂得掌握重點在哪裡!
每次上老師的課我都覺得很刺激,因為還有我的英文聽力練習

[圖資學]LIS圖

我把LIS想成是一個舞台,舞台上有樂團在演出
但是看起來好像少了什麼,應該內容要在更豐富些
舞台就是一個圖書資訊學的總體
舞台上的主唱,藉由音樂來傳遞情感
就像館員幫助民眾來了解圖書裡的樂趣

樂團裡的成員每一個都是重要的角色,缺一不可,樂器更是重要的輔助
主唱動人的聲音透過麥克風傳達給歌迷知道
讀者可以用電子工具獲得資源，圖書館員用各種數字工具來引導讀者和分析知識
在圖書資訊學裡的樂器就像圖書、報紙、期刊、縮微膠片這些傳統的實體，還包含了電子資料庫等各種類型的虛擬知識資源。

館員利用資訊素養,繼續教育來充實自己的專業能力
讀者服務和技術服務,館員需要熟悉各種資源，掌握新的資訊技術，才能針對讀者需求建設和開發館藏資源，對知識資源進行加工、描述和分析，判斷和評估知識資源的質量，並向讀者進行報導或推薦，從而提供深入有效的知識服務。

舞台上和舞台下的互動就像是館員和讀者間的互相交流
因為資訊的發達,讓圖書館不再是冷冰冰的一個實體,也是讓民眾可以參與的部份

而樂團重要的是他的靈魂可以感動人,讓人引起共鳴
圖書館的靈魂也因為圖書館學和資訊科學的結合,善用科技提升服務品質
讓人覺得是圖書館為全人類服務而存在

我覺得圖書資訊學是人們利用各種工具,技術,知識組織...等,來達到知識傳遞,
是活用的,與使用者(讀者)間的互動存在.